| 【求職意向】 |
| 期望工作性質： |
全職
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| 期望職能職位： |
培訓講師 |
| 期望工作地點： |
浙江省-寧波 江蘇省-蘇州 廣東省-深圳 |
| 期望月薪： |
面議 |
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| 【工作經(jīng)驗】 |
| | | 2008年3月-至今： | 浙江杭州某集團企業(yè) | | 企業(yè)規(guī)模： | 500-1000人 | | 部 門： | 浙江杭州某集團企業(yè) | 職 位： | 培訓管理學院/院長 | | 工作描述： | 1、創(chuàng)建/完善具有適度超前性和符合戰(zhàn)略要求的培訓體系（主要體現(xiàn)在課程體系和師資體系建設上）；
2、監(jiān)督管理培訓全程（主要體現(xiàn)在培訓需求調(diào)查、培訓方案擬定、學員確定、講師組織協(xié)調(diào)、培訓通知發(fā)布、培訓組織實施、培訓效果評估、培訓后續(xù)跟蹤）；
3、建立領導力開發(fā)、團隊建設、員工職業(yè)化進程等課程體系（主要體現(xiàn)在課程的實效上）；
4、推進培訓管理學院的建設與發(fā)展進程（體現(xiàn)在崗位職責、管理制度、操作流程）；
5、兼顧人力培訓與人力開發(fā)，規(guī)避單打一（體現(xiàn)在短期和中期目標的協(xié)調(diào)統(tǒng)一）；
6、整合內(nèi)外培訓資源、完善培訓團隊建設（體現(xiàn)在師資隊伍建設）；
7、培訓管理制度的制定與完善（體現(xiàn)在《員工培訓管理手冊》的修改與增補）；
8、培訓需求調(diào)查分析、制定年度培訓計劃（體現(xiàn)在年終總結和新年度培訓計劃擬定）；
9、培訓方案規(guī)劃、流程擬定（體現(xiàn)在歷次培訓具體細節(jié)的草擬和流程規(guī)范）；
10、培訓講師隊伍建設與訓練（體現(xiàn)在內(nèi)部講師隊伍的選拔和培訓上、運用TTT課程等）；
11、培訓工作組織實施、監(jiān)控（體現(xiàn)在培訓工作現(xiàn)場的具體實施與控制上）；
12、培訓效果考核、后續(xù)跟蹤、業(yè)績促進（體現(xiàn)在培訓結束后的跟蹤工作上。這個環(huán)節(jié)是最重要、最難、最易忽視的）；
13、后備干部培訓：主要是各層級干部的提拔與儲備 | |
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| | | 2004年12月-2008年3月： | 浙江義烏天合教育咨詢有限公司 | | 企業(yè)規(guī)模： | 100-500人 | | 部 門： | 浙江義烏天合教育咨詢有限公司 | 職 位： | 招聘培訓管理中心/經(jīng)理 | | 工作描述： | 1、員工培訓：
（1）、目標：提高工作技能、增強團隊合作能力、強化組織競爭力；
（2）、課程：第一是引進課程，如執(zhí)行力、團隊建設、基本素質、市場運營、拓展訓練；第二是本土課程，如工作現(xiàn)場管理、時間管理、運營理念、全程服務等；
（3）、方式：講授式、戶外拓展、專家課程觀摩、小組討論分享、實際工作跟蹤促進等；
（4）、流程：A、依據(jù)員工實際工作水平、技能、態(tài)度、觀念、公司服務運營業(yè)務需求，制定年度培訓計劃；B、按照年度計劃、嚴格執(zhí)行實施；C、單周組織專題學習會（2小時）、雙周綜合業(yè)務訓練（3小時）、每月一次講座（3小時）、每半年一次四天培訓；D、以每月一次業(yè)務技能考試和實際工作業(yè)績跟蹤作為考核、記錄存檔；
2、員工招聘、甄選：優(yōu)勝劣汰、儲備員工；
3、應對市場調(diào)整運營策略：
（1）、針對教育服務行業(yè)滑坡（行業(yè)競爭同質化所致）的實際情況，調(diào)整了教育輔導方向和課程設置，逐步實現(xiàn)了由“以作業(yè)輔導為主，向以能力素質輔導為主”的轉化，收到良好效果；
（2）、引進高端教育服務項目：《上海復旦科技園PSSP學生學習問題個性化解決方案》的實施；
4、挖掘教育資源、組建專家團隊：設計系列教育報告會，如《科學施愛——家長會》、《問題學生教育專家李圣珍老師家庭教育報告會》、《上海師范大學教授/上海復旦科技園PSSP專家張志鋼——家庭教育報告會》，反饋良好；
5、應對客戶需求與教育實際需要，設計組織實施各類專題講座：如，《家庭教育座談暨2008教育工作說明會》，核心議題《大家庭教育觀——作業(yè)輔導與高考變革和應對策略》，家長反響強烈，效果良好。走出與公辦教育機構的獨特優(yōu)勢；
6、組建《問題學生教育專題項目》小組。一位心理學專家、一位工作兩年的心理咨詢專業(yè)教師、三位應屆畢業(yè)的社會工作專業(yè)教師。設計、實施，針對“問題學生”的教育方案。
7、組建上海復旦科技園《PSSP學生學習個性化問題解決方案》工作組。專門負責消化、吸收、培訓、落實、實施。
8、設計、組織、實施《學生發(fā)展力教育服務》項目。主要是通過系列社會實踐活動，使學生感知社會，促進學業(yè)發(fā)展和綜合素質發(fā)展。 | |
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| | | 2003年3月-2004年12月： | 鞍山科技大學信息技術學院 | | 企業(yè)規(guī)模： | 500-1000人 | | 部 門： | 鞍山科技大學信息技術學院 | 職 位： | 基礎部/教師 | | 工作描述： | 1、大學生就業(yè)指導：講授就業(yè)指導課程和講座，比如
《人文修養(yǎng)與成功人生》、《話療就業(yè)——求職技巧[篇》、《如何實現(xiàn)與企業(yè)組織的良好融合》等等，得到學院的表揚和學生的認同；
2、美育教育：講授音樂欣賞課程得到督學的高度評價和同學們的贊許； | |
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| 【教育】 |
| 1988年8月 - 1990年8月 | 沈陽音樂學院教育系 | 音樂教育 | 本科 | | 專業(yè)描述： | 1、主要課程：系統(tǒng)學習音樂教育的理論知識、技能、方法，教育學、心理學、教育心理學，東西方音樂史、音樂美學、藝術概論等；
2、畢業(yè)論文：《論民族音樂在學校教育中的應用》；
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| 【附加信息】 |
| 自我評價: | 一、員工培訓工作思路（具體面談）
1、了解四個基本情況
2、確立三個課程體系
3、組建兩個工作團隊
4、制定一個培訓方略
二、員工培訓工作優(yōu)勢：擁有信息資源
三、培訓/教育/工作生涯特點：20多年民辦教育/企業(yè)經(jīng)歷；做過高中、大學教師、民辦高校院長助理、企業(yè)經(jīng)理、職業(yè)規(guī)劃師、集團企業(yè)員工培訓管理學院院長等
四、培訓工作積淀
1、員工培養(yǎng)教育解決方案
2、企業(yè)文化建設解決方案
3、員工自我發(fā)展解決方案 |
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| 【聯(lián)系方式】 |
